书学之路——2015全国高等书法教育教学成果展

翰墨千秋

书学之路——2015全国高等书法教育教学成果展


　　本报平湖讯 记者 蔡树农　2015年12月30日，由中国高等教育学会、中国美术学院、浙江省平湖市人民政府主办，中国美术学院中国画与书法艺术学院、陆维钊书画院承办的“书学之路——2015全国高等书法教育教学成果展”在嘉兴平湖开幕。
　　书法在中国传统文化中有着举足轻重的地位，“文章之为用，必假乎书，书之为征，期合乎道”，“标拔志气，黼藻精灵”。可以说上至国家大典之用，下至生活记录所需，举凡典籍之传播、阴阳之权变、胸臆之抒写、艺理之探求，莫不凭借于书艺。中国书法正是在中华文明这一广袤的土壤中滋长起来，并逐渐形成了一套完备的学术体系，实用与审美共生，传统学养与艺术实践互为表里，博大而精深。然而随着时代的变迁，传统文化的格局发生了巨大的变化。尤其到了近代，中国经历了民族存亡与西学东渐的双重考验。西方思想与艺术理念的盛行，都给书法的发展造成了极大的冲击。20世纪中叶，潘天寿先生曾两赴日本参观考察，有感于日本书法教育的情况，回国后便开始大力呼吁在国内的高等院校建立书法专业，为社会培养专业人才。书法这一中国传统艺术的瑰宝，不能后继无人。在这种强烈的危机意识和历史责任感驱动下，潘天寿、陆维钊、沙孟海、朱家济、方介堪等老一辈艺术家、教育家筚路蓝缕，艰辛开辟了中国高等书法教育的拓荒之路。1963年，当时的浙江美术学院（今中国美术学院）领受文化部之命首创书法篆刻专业，这在中国当代书法教育史上具有里程碑的意义。50余年来，中国美术学院书法学科切实遵循以中国书法的发展规律为教学出发点，一直秉承着“全面扎实、循序渐进、因材施教、博精结合”的宗旨，辩证地处理实践与理论、基础与创作、文化素养与专业技能、继承与创新之间的关系，既充分重视传统和实践基础的重要性，又着力强调文化素养在书法教学中的作用，要求字内功与字外功兼修，人品与艺品并重，努力在教学中不断积累经验。自上世纪90年代后期以来，中国的高等书法教育得到了前所未有的发展，教育规模、教学条件都较初创之时不可同日而语。据最新统计，全国已有近200所高等院校相继开设了与书法教育相关的院系专业，分属艺术、综合、师范、理工等各类院校，办学层次涵盖本科、硕士、博士以及博士后等，中国的高等书法教育事业可谓蒸蒸日上。各类高校依托自身的学缘特点，在教学中不断探索，锐意进取，在书法实践和书学研究上的成果日益丰厚，成绩斐然。书法专业教育通过系统科学的教学和训练，使青年学子们在规定的周期内较好地掌握传统书法的基础，开启治学门径，为日后的进一步发展奠定了良好的基础。高等书法教育在坚持和弘扬民族优秀传统文化艺术中的作用日益显见。但在取得成绩的同时，我们仍有诸多问题有待解决。如何正确面对时代的境遇，更好地弘扬传统文化艺术；如何优化教学理念和教学方法，切实提高高等书法的教育质量等，需要高等书法教育学界同仁在不断交流和探索中获得前进的智慧和发展的合力。正是基于此考虑，中国高等教育学会、中国美术学院、浙江省平湖市人民政府共同主办，中国美术学院中国画与书法艺术学院、陆维钊书画院联合承办了“书学之路——中国高等书法教育论坛暨高等书法教育成果展”活动，旨在为学界同仁提供一个良好的学术交流和教学成果展示平台。本次教学成果展征集了30余所在全国高等书法教育领域中具有相当代表性的高等院校书法专业教师以及在校学生的作品。经过学校推荐、专家评审的方式产生入展作品，并评选出32件优秀学生作品，旨在“彰往而察来，存故而开新”，彰显当代高等书法教学的最新成果，努力为中国高等书法教育的进一步发展提升有益的经验和前进的动力。

来源：美术报  2016年1月9日