日期
| 课程
| 教学目的
| 教学重点
| 教学方法
| 教学要求
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1月23日
| 篆书基础——大篆用笔与结字(一)
| 1、使学员掌握基础的书写金文的动作
2、教授学员掌握基本的线条质感塑造方法
| 1运笔动作2、铺毫与裹峰
| 1、课堂执笔运笔动作直接示范
2、视频录像动作回放演示
3、学员典型习作举例讲解
| 1动作准确有效
2体会基本的线条书写手感及熟练度
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1月24日
| 篆书基础—-大篆用笔与结字(二)
| 1、了解掌握西周金文的典型风格2、掌握普遍与特殊线条质感的表现3、掌握基本的秦系文字书写技巧
| 1书写节奏、力量、质感
| 1、课堂运笔动作直接示范
2、视频录像动作回放演示
3、学员典型习作举例讲解
| 1、能区分不同金文作品的线条质感并初步表达
2、理解秦系文字在书写技巧与文字学概念上的双重的纽带作用
3、表达一定的趣味性
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1月25日
| 篆书基础——清代小篆用笔与结字
| 1、掌握秦汉篆书的基本用笔原理并初步实践2、结合金文、秦汉篆书训练,理解清人篆书的基本用笔与结字
| 1铁线篆的基本要领
2、大篆线条与小篆线条的转化
| 1、课堂运笔动作直接示范
2、视频录像动作回放演示
3、学员典型习作举例讲解
4、完整的实体创作件展示
| 1、初步认识大小篆的书写技巧
2、空间观念确立
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1月26日
| 篆书创作风格与形式(篆书展专题)
| 1、篆书创作的基本形式感来源与抽绎2、设计2-3种方案并完成1件完整的创作构思小稿
| 1、文字、用笔、形式感的结合
| 1、课堂图稿直接讲解
2、学员典型习作举例讲解
3、完整的实体创作件展示
| 1、文字表达创作稿的形式来源、表现方向
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1月27日
| 篆书创作――修订稿件
| 1、使学员各字完成一件高品质的习作2、使学员初步形成、巩固一套严谨的篆书临摹与创作观念,为其今后的学习做铺垫
| 1、文字、用笔、形式感的反复推敲
2、传统篆书的深度挖掘
| 1、反复向学员提出各种更高的要求与假设,帮助学员深入思考、扩展思维的广度
2、学员典型习作举例讲解
3、完整的实体创作件展示
| 1、作品的主旨清晰、细节充分
2、作品基本氛围营造
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1月28日
| 行草书基础——用笔
| 1、通过点画形状正确判断用笔方式2、理解点画之间的关联
| 1、行草书几种典型点画塑造
2、书写性
| 1、课堂运笔动作直接示范
2、视频录像动作回放演示
3、学员典型习作举例讲解
| 1、要求学员动作有效简洁
2、要求学员具备分析笔路能力,并体会笔路的作用
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1月29日
| 行草书基础——结体
| 1、能体味古帖中字形结构的意味2、把握大小字的空间感
| 1、古帖字形结构趋向归纳分析
2、小字大字不同的争取空间的方法
| 1、课堂运笔动作直接示范
2、视频录像动作回放演示
3、学员典型习作举例讲解
4、实体作品展示
| 1、结字有意
2、空间运用明确,空间感清晰
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1月30日
| 行草书基础——章法
| 1、掌握行草章法类型2、运用章法调控元素
| 1、识别古帖章法类型
2、结字与章法的辩证关系
| 1、课堂运笔动作直接示范
2、学员典型习作举例讲解
3、作品展示
| 1、要求学员会分解古帖章法并以文字形式简洁描述
2、准确临出古帖章法位置关系
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1月31日
| 行草书基础技法运用
| 1、掌握一定实临基础之上,对古典作品进行合理的解释、发挥性临摹
| 1、夸张临摹2、印象临摹3、背临
4、改写
| 1、课堂运笔动作直接示范
2、学员典型习作举例讲解
| 1、有原帖的依据2、发挥的合理性
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2月1日
| 行草书仿作
| 1、理解、掌握仿作的基本方法,并进行简单仿作
| 1、字法处理2、用笔协调性
3、形式感
| 1、课堂直接示范
2、学员典型习作举例讲解
3、作品展示
| 1、完成1-2件创作小稿,选定一件完成(可以设计一组以扇面为形式的作品)
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