随书法去远行（全文发完，欢迎指导）

郭名高

[

  

随书法去远行
                                                   
郭名高

      世人都说神仙好,唯有笔墨忘不了.我生常怀右军事,身后亦欲留墨宝.

                 ----题记

   
     在做梦的年纪,我想干好两件事:一是写作，二是写字。二十余载若白驹过隙，所幸的是，这两件事我还没能放弃，还在喜欢着，热爱着，痛着，快乐着。

一

    每次回老家, 我总要回母校看看.而每次看到的却是破损,是简陋,甚或是狼藉.之前,村民集资盖过一栋两层小楼,上下共6个教室,我就想,这下洋火了,安逸了，告别了土砖瓦时代。奇怪的是，去看过了，学校依然穷酸，也小了，比印象中小了。我知道，学校没有太大的变化，是我变了，是我对儿时的记忆赋予了太多的情感，这份情感在现实生活中又被残忍地刺痛了。

    步入校门，是一排教室，两间，一大一小，小教室的一侧是间办公室，也作教师的宿舍。当年，蔡老师就住在这里，带着她的一双儿女，做我们的全能教师。教室很小，似乎不过30平米，没有灯光设备，一面墙的窗户又不知什么原因被土砖砌了，每逢阴雨天，室内尤为昏暗，地面没能用砖块铺过，扫一次地，一堆土。泼了水，就散发出泥土的气息。

    我的启蒙教育从这里开始。

    一间教室，不过十五六个学生，却分三个年级。铃响了，蔡老师进了教室，先教一年级的拼音或算数，安排了作业，再教二年级、三年级的。如此这般，回到家，父亲考我当天所学，旁边的弟弟也能帮腔说道几句。弟弟和我同室不同级，他听了一年级的课，还要听二年级的，就是不写作业！我是一个愚钝的学生，用父亲的话讲就是“瓷”，笨，反应慢，脑子不好使！末了，老人家又补充一句:“不过，我家老二还是很踏实的！”我的踏实赢得了蔡老师的认可，她说我的字写得好，方方正正，一丝不苟，就像书上印的！事实上，这样的表扬于我相当受活，我对写字的热爱由此萌芽。

    教室依然存在，又矗立了二十余载，有些类似宾虹老山水画勾勒出的房子，看了使人心酸。适逢节假日，学校里没人，透过门缝，看那间教师宿舍，真有些物是人非。当年的蔡老师，已经谢世多年。那时，我在外求学，父亲说，人走的时候，不过40岁！

[ 本帖最后由 郭名高 于 2012-5-25 18:16 编辑 ]

当代书法论坛

好帖

李英福

郭名高

                                                                                                                                           二
   

     十三岁那年，我在母校读四年级。
时值深秋，校园里的梧桐叶在秋风的东扯西拽下忘乎所以，唿悠着，打几个旋，缓缓地荡了下来，落在窗台上，撒在甬道边。两只麻雀在枝头叽叽喳喳闹个不停，一只啄了另一只的翅膀，羽毛在空中飞，尔后，竟撕打起来，双双从枝头滚落下来，摔在地面上。围观的学生一涌而上，都去捉麻雀。
    就是在这一天，蔡先生用他那手漂亮的唐楷为各班教室写标语.出于一种对写字的热爱,我趴在窗户外,透过窗玻璃,认真地欣赏,热血沸腾,就像刚看了武打片,激动了,绑个沙袋,拳打脚踢,见树踢树,逢墙踹脚,俨然一个武林高手,学的就是无敌鸳鸯腿!蔡先生有张标语是这样写的:“勤能补拙是良训,一份辛劳一份才.”字是不错，可那个“良”字在蔡先生看来似乎有些不满意，他用毛笔描摹了几下，然后拉远了端详，很显然，没有最初的好。我有些激动，探出头，大着嗓门喊：“老师，字不宜改！”这话本来没错，我这样一嚷嚷，先生有些惊讶，皱了眉头：“哦？说得好，那你就来几笔吧！说着示意我进去，毛笔也伸了过来。我害怕了，脸发烫，甩着手，摇着头，退了出去。
    这是我坚持书法学习的原动力。
    回想起来，一个十多岁的农村娃，没有家庭熏陶，没有大人引导，更没什么监管措施，却能每日习字数张，坚持不懈,这也算是一个奇迹吧!

[ 本帖最后由 郭名高 于 2012-5-21 18:32 编辑 ]

郭名高

原帖由 当代书法论坛 于 2012-5-20 20:25 发表
好帖

谢谢领导关注，问好

刘国峰

同感 可能年龄相仿的缘故 我也和你一样

郭名高

三

    初中三年级,我进了县城,就读于东关初中.最初的想法很简单,想突击一下绘画,考个美院附中什么的,也算确立个人生方向.每天除了繁重的功课,晚上还要去文化馆画素描,画水粉,折腾到夜里十点,再回住处写作业,常熬到次日凌晨.作业没完成,瞌睡先来了,坚持不住了,伸胳膊就咬,伤痕累累!
    还好，文化课没有拉下来，200多名学生，考过年级前十名，形势大好，就不想折腾美术，觉得走这一步早了，文化底子跟不上，到头来也没什么作为！那年，暗恋上了一个女孩子，又不敢张扬，觉得人家成绩好，自己压力很大。梦想着能与她比翼双飞，或上高中，或上师范!后来，结果相当悲惨！她上了礼泉一中，我去了咸阳中学混日月。
    那夜，我近乎绝望地躺在出租屋里，满眼的泪，满心的痛，我落榜了，没能考上高中！当晚，我噩梦不断，黎明时分，一声耳鸣，开始听不清声音了！

[ 本帖最后由 郭名高 于 2012-5-22 20:00 编辑 ]

郭名高

原帖由 刘国峰 于 2012-5-21 19:16 发表
同感 可能年龄相仿的缘故 我也和你一样

谢谢刘兄关注，问好

郭名高

                                        四
   

     高中三年，不，是四年，这是我人生的一段噩梦！
我一直很努力，努力学习，用心写字。出门在外，总不及在家方便，练字还在进行，每日饭后，一盆水，一支笔，宿舍的水泥地面就是我的练习纸，写着写着，身后一帮人！
    高一那年，我的书法作品上了《作文通讯》的封底，领到平生第一笔稿费，40元，相当于我十天的生活开销，心中大喜，于此用功愈勤。也是那一年，我写的一篇命题作文在何慧珍老师的推荐下发表了，好像是《咸阳日报》吧？何老师将这事于课堂告知给我，算是鼓励。我偷偷地乐，课后终无勇气核实这事，也未能收到样报。
    学校是有特长生的，穿插于前边几个好一些的班，享受一定的优越礼遇，可惜我不在其列。我是父亲寻情钻眼，托人才进了这所中学。好几年了，我都不愿意正视这一点。
    后来，学校办了校刊，由傅占营老师负责，傅老师退休前是语文教师，他找到我，让我写稿子，得知我还会书法，对我愈发器重。没几个月，我竟成了师生关注的对象。开始代表学校去一些高校演出，无非是别人弹琴，我们写字。那时，学校是有保送名额的，特长生便在其列。有位写字的学长先享受了这样的待遇，毕业后上了西北农林科技大学。的确，要想毛驴跑得快，前边萝卜青草带。我和另一位写字的男孩心动了，屁颠屁颠地跟着团委的老师转。毕业那年，四月份吧，校园里可谓“山雨欲来风满楼”，谣传四起，有人说名额是我的，有的说是那个男孩的。折腾了一个多月，这事给黄了。我俩那年都没考上大学.。
    虽然我的学习一直未曾放松,成绩却不好!在咸阳中学,等级制度是比较明显的,同一年级,分了火箭班、重点班和普通班。高一，我在十班，班风不好，没几个学习的。老师在课堂上苦口婆心，好说歹说，下边无动于衷，该聊天的聊天，该打闹的打闹！老师气得摇头，无奈地说：想学习的，还是托人调个班吧！听了这话，我亏得哭过几次！
    高二那年，我进了六班。
    班主任是教数学的，刚从外校调过来，课讲得不错，缺少些人文关怀，用现在的师德标准，算不上好教师吧！那时，每考一次试，分了名次，接着就是排座位，不论个头高低、视力优劣，成绩在前边的，可以随心所欲，想坐哪里坐哪里，靠后的，选择的余地就少，甚至没有选择。一次，我考到了40名，第41名的男生先冲了进来，占了一个我认为较好的位置，我俩吵起来，班主任对此嗤之以鼻。那张面孔，那副表情，在我瞥见之后，记恨了好多年！
    梁群女士教我们语文课.她戴副眼镜,白净的脸,印堂光鲜,说话慢条斯理,不急不恼,虽无惊世骇俗之言,却能旁征博引,深入浅出,我喜欢.我对写作的兴趣能延至今日,梁老师是有功劳的.她常在作文课上表扬我。我的作文她批改得相当细致,提了建议,让我修改,成了,拿着稿子帮我投出去。
    那时，我的志向是偏重于写作一途的。
    高考填报志愿，梁老师一家为我费了不少心血。她爱人是一所大学的教师，夫妻二人那天晚上，为我这事折腾到十一点多，由地域到专业都做了深入分析、研究，包括就业前景，招生报上勾了一家又一家，末了，问我的志向，我有些不好意思，说自己爱写作，有没有合适的专业？
    和心仪的女孩相隔数十里，也不常见，但我时刻感受到她的存在。三年内，我们书信不断，谈理想，道离别，说家庭，论人生，相扶相携。有感动，有误解，欲辩还休，朦朦胧胧，情窦初开。
毕业那年，她寄了本厚厚的英语笔记给我，嘱咐我一定要努力！忽一日，又来信说她不想高考了，要出走！言语含混，于世尽是悲伤、消沉。我急了，匆匆赶了过去，一切正常！
    高考结束，她来信提出分手，说她落榜了！有一句话说得相当有气势，也成了我们后来化不开的结。“我以高考落榜为代价足矣，请不要再来打扰我！”
     十多天后，成绩出来了，我灰头土脸地回了老家。
    补习班的日子不好过，那是我的噩梦。
    学习压力大，还常怀着一颗歉疚的心。寒假，我鼓足勇气去了她家，人不在。她嫂子说，当年，她就考上了山西大学！
… …

[ 本帖最后由 郭名高 于 2012-5-23 22:34 编辑 ]

幕弘館

真文