诗书俱老承经典 德艺双馨耀杏坛
——清华大学美术学院倪进祥书法高研班毕业座谈会在京召开
徐四海
中国书协目前最年轻理事、当今书坛章草杰出代表倪进祥，今年在清华大学美术学院开办诗联书法高研班，适应时代发展要求，扎根历史文化沃土，培养创新书法人才，开创了著名高等学府书法创新教育的先河，在书法艺术教育培训界引起很大凡响！著名书法大师沈鹏、欧阳中石、李铎等老先生，对倪进祥这种追寻历史固根本、注重传承求创新的书法精神，给予充分肯定和高度评价。
我作为倪进祥导师的助教，真切见证了倪老师教书育德、诲人不倦、为人师表的高尚情怀，亲身感受了倪老师胸怀远大、知识渊博、追求卓越的大家风范。
国学为基，筑梦时代
２０１４年１１月６日，全国青年联合会专题召开会议，交流学习习近平总书记在文艺座谈会上讲话精神的体会。全国青联委员倪进祥发言说，近年来我们国家综合国力日益强盛，但在文化教育、经典传承、道德塑造等方面“软实力”差距还比较大，与大国地位形象、民族复兴伟业的要求很不相称。习总书记的讲话，对于我国文艺事业建设发展具有里程碑指导意义，从根本上解决了为什么人、走什么路的大是大非问题。学习贯彻落实习总书记讲话精神，就是要高扬社会主义核心价值观的旗帜，充分发挥文艺教化的作用，唱响主旋律、弘扬正能量，使人的灵魂得到净化、道德得到提升，这也是一个书法家应该承担的社会责任。
倪进祥是这样说的，也是这样付诸实践的。他将书法高研班的班训，确定为“瞄准国展、注重原创、诗书并进、德艺双修”。他认为，中国书法源远流长，与文字起源、文章记事、文明延续一同发展，成为博大精深中国国学的重要组成部分。书以记史，书以载道，书以育人，书以兴邦。在当今时代，书法家应该是传统文明的继承者、历史经典的守护者、道德修养的传播者、先进文化的引领者，一定要做到文化素质、书法艺术“两手”都过硬，特别是要有深厚的历史底蕴和国学功力，绝不能一味单纯地沉溺于技法，背几首唐诗宋词和几篇美文名句，混几个吓人的头衔、找几顶显赫的帽子，就到处炫耀卖弄所谓笔法墨趣，这充其量只不过是低俗的写字匠。真正青史留名的书法家，如古代王羲之、颜真卿、黄庭坚、苏东坡等等，无一不是在文学和书法艺术上达到很高境界。
在开学仪式上，倪进祥开宗明义地说：瞄准国展是目标，就是高标准、高格调，以获得全国大奖的书法家和书法作品为标杆、榜样和动力，开阔视野，提高层次，提升境界，成为适应时代要求、深受大众欢迎的书法家；注重原创是任务，就是强知识、强能力，在能背写一些诗词名句的同时，要再跨出一大步、迈上新台阶，能够创造性地写诗遣词撰联，特别是在参加展览比赛、重大活动中，要有自己的“刹手锏”和“绝活”；诗书并进是路径，就是讲科学、讲方法，以诗联为载体，以书法为形质，系统学习诗词格律、楹联规则、经典赏析、书法理论等知识和技艺，加深对诗言志、歌寄情、书达意的理解和把握，从而增加综合素质的厚度和宽度，始终保持旺盛的书法艺术生命力；德艺双修是结果，就是重使命、重担当，不仅要提高书法和诗联能力水平，更要提高人品素养和道德水准，通过创作出无愧于时代的诗联和书法作品，温润心灵、陶冶情操、丰富生活，为凝聚大众心、塑造民族魂、实现中国梦贡献一份力量。
因材施教 方法多样
参加高研班的学员，来自全国各地各行各业，工作岗位、人生阅历、能力素质、兴趣爱好等各自不同。职务比较高，不少是国家机关和军队总部的领导同志，有部级、局级干部，还有中将少将；路途比较远，除少量北京学员外大都分布在外地，有上海、重庆、辽宁、吉林、山东、河北、江苏、福建、四川的，最远的来自新疆；年龄差距比较大，最大的七十五岁，最小的二十几岁；文化构成比较杂，有专家教授、博士硕士，也有本科专科甚至高初中学历。倪进祥根据学员的这些特点，采取集中辅导与分散自学、理论学习与技法训练、参观见学与参加比赛相结合等方式，因人而异，因材施教，达到时间短、提高快、见效大的效果。，
聘请名师专题授课。按照教学安排，全年每两个月开展一次为期一周的集中培训授课，先后共进行六次。倪进祥亲自担任书法理论和诗联知识主讲，每次集训都突出专题、布置作业、点评指导。同时，请来中国楹联学会会长蒋有泉、国家行政学院原副院长周文彰、中国书协培训中心主任刘文华、北京书协副主席刘俊京、首都师大博导刘普选，以及中国书协理事苗培红、杨明臣、卢中南、陆世明等，开展专题知识讲座。请来许金学、孟浩、谢少承、陈克年、童孝庸、张维忠、李月桂、徐若冰、方放等多位在国展、“兰亭杯”、“农行杯”等展览比赛中的获奖者，介绍创作体会和书法经历，进行现场示范和实战指导，使大家得到了中国传统文化和书法艺术的全面系统洗礼。
充实完善知识结构。深入学习理论知识，是培养书法素质、提高书法境界的有效途径，也是集中培训的最大优势。在基础理论方面，系统学习了解书法历史、书体演变、代表人物、经典碑帖，以及诗词格律、撰联规则等，从总体上学深学透书法诗联理论体系；在专业知识方面，既有统一要求又有各具特色的个性安排，在原原本本地临习各个时期具有代表性碑帖的同时，根据每个学员对真草隶篆各种书体的不同兴趣爱好、艺术追求，确定相应的学习计划和必学书目，区别对待，量身定制，一人一策，调动了大家的主动性、积极性和创造性。
强化创作实战训练。注重实际操作能力培养，在一步一个台阶中看见成长和进步，是促进提高书法水平的重要方法。集中培训期间，必须每天至少原创几首诗词和几付对联，书写多张书法作品，导师讲评、学员互评。分散自学期间，必须完成统一布置的诗联书法作业，下次集中时再请专家分析点评。多次开展学员义务笔会活动，为社会单位和个人免费创作赠送书法作品上千张。经常组织学员向报刊杂志投稿，共发表书法作品500多幅。适时参加各级书法竞赛和展览，先后在全国、省市级获奖达50多人次，有的还被入选中国书协的全国大展。开展社会实践活动，组织全班学员到中国人民解放军三军仪仗队参观见学，亲身感受了威武之师展现中国形象的巨大震憾，向官兵赠送了100多幅书法作品，较好地发挥了书法服务社会的功能。
春风化雨，润物无声
传说孔子在宅前的银杏树下设坛授徒讲学，成为中国几千年来的教育宗师，后人便把开办教育场所称之为“杏坛”。
倪进祥把自己200多平方米面积的书法工作室，开辟成为名副其实的现代书法教育“杏坛”。张挂大幅班训，安装讲台和书写板，购置桌椅板凳，购买大量书法字贴、诗联教材、笔墨纸张，供大家使用。而这些开支，包括聘请名家讲课的费用，全部是倪进祥自掏腰包！他的妻子施颖也成了义务服务员，每天烧开水、打扫卫生、整理环境。
这是一个开放式的“杏坛”。集中授课的每天早晨，倪进祥都早早来到教室，迎候来自各地的学员。有的学员经济条件有限，倪进祥就代为缴纳规定的学费，或者作为傍听生免除学费。有的学员中途慕名而来，倪进祥一概收纳，从不拒绝。有时前来参加听课的人挤满了课堂，甚至傍听生人数还有时超过了正规生。按倪进祥的话说，只要能够提高学员的文化素养和书法水平，能为普及书法教育出一份力，就是贴钱贴物、砸锅卖铁也心甘！
身教重于文教。倪进祥在开办书法高研班的同时，创作了几千件书法作品、上百首（付）诗联，今年9月当选为中国楹联学会副秘书长，全国120多家报刊杂志、电视网络等媒体进行专题或大篇幅宣传报道。这种自我加压、永不止步的人生追求，对大家是无声的教育和感染。
诗书俱老承经典， 德艺双馨耀杏坛。一年时间在生命的长河中是短暂的，但倪进祥那种以德为先、为人师表、善言善行的高尚品格，如涓涓细流滋润着每个人的心田，成为大家一辈子写好中国字、做好中国人的强大精神动力！
（作者为中国书协会员、北京书协理事、中国楹联学会会员）
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发表于 2014-11-27 14:03:27
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