我为书狂“魔鬼训练营—2009暑期五体班”（9）

永嘉一叶

杨主任说：
在营中我照样是个主任
管20几号人的吃喝

永嘉一叶

不识庐山真面目
只缘心在笔墨中

永嘉一叶

我现在可是多面手啊
魔头的专职司机，书法家，秘书参谋，隐藏不露的八卦高手……

永嘉一叶

铁三角

永嘉一叶

恍然大悟

永嘉一叶

本期最佳型男

永嘉一叶

伍敌？
五敌？

永嘉一叶

正心诚意

永嘉一叶

JULYMADNESS
7月17日
上午任务：
朝圣《兰亭》
一、行书出现的背景。
中国人的两次觉醒：第一次是在老庄、孔孟时期；主要关注点在于人与动物的区别，人与天地的关系。在之前的夏商周时期，人们更多地是为生存而斗争，少精神层面的关注。第二次在魏晋时期；是人的精神的又一次飞跃，关注的是个人生命如何凸显于群体之中，体现了人的自觉，尤其是文人的自觉。这两次觉醒规定了中国人两千年的文化走向。
行书便是在魏晋时这种思想文化背景中产生的。魏晋时人的个体意识开始觉醒，人们开始意识到个体的重要性、生命的有限。正如《古诗十九首》中言：“生年不满百，常怀千岁忧”。同时，历史意识开始形成。在此之前，人们思考的是人如何从动物层面、从天地中界定出来，是一种空间型的意识形态。而魏晋时时间意识的形成，这呼唤一种时间艺术的形态，在音乐上表现为《胡笳十八拍》、《广陵散》的出现，在书法上，则是由古法到今法的转换，由章草到今草、行书的转变。
魏晋时也是士人与文人合流的时期。士人最初是贵族阶层中的一员，到了汉武帝时，启用征辟制度，以儒家文化来考核人才，士人的地位开始动摇，不再单以出身来区分，而是以读儒家经典作为评判标志。到了魏晋时，曹操提倡“唯才是举”，这可看作是科举的前身，出身不再重要，士人沦落，对一个集团的依附性渐消。同时，南北文化的交融，特别是对具有神秘主义特色和有着丰富想象力的楚文化的吸收，使得文人开始兴起。士人与文人相混。
文人的觉醒（崛起）要求展示自我、展示独立的存在。这表现在书法上，便是以王羲之为中介，从古法到今法的转换。王羲之的古法书作的代表是《姨母帖》，是带有篆隶笔意的行书，未完全形成，隶书笔意很重。今法书作的代表是《兰亭序》，以纯粹的行书出现，着眼于运动的形态。这一转变正合王献之之说：“古之章草，未能宏逸，顿异真体，今穷伪略之理，极草纵之致，不若藁行之间，于往法固殊，大人宜改体。”
篆隶以质朴为主，而行书则才华横溢，外露，成为文人标志性的字迹形态。王羲之的行书最能代表文人的才华显露形态。
以王羲之为界，中国书法发展的内在动力由文字的演变史转换为文人书法的风格史。之后的两千多年，基本上是王羲之书法的统治史。
二、古法与今法的区别。
古法是指从篆隶中来的、束毫形态的用笔之法，以圆笔为主。今法则以铺毫为主，特别是侧铺的出现，更方便书写，且线条意识更强，具有笔迹灵动变化之美。今法笔触的感觉更强，是时间性的艺术，一时之书有一时之美，体验更易寓于其中，更能体现文人的情怀。
唐中期之后，又提倡追寻古法，只是这时所指的古法是王羲之之法，即米芾所说的“八面出锋”。出现这个转变的原因有二：一是与家具的变迁史有关。到唐代时，原先写字所凭之“几”消失了，普遍使用的是高桌高几。在原先低矮的几案上写字，运笔方式是平动，能传达、表达流动之美。而在高桌高几上写字，手部的运动范围变小，提按出现，用笔趋简；二是与笔的形态变化有关。唐之前，毛笔的制作用的是批柱法，有笔芯，毛笔很硬，相当于硬笔，所以写字用平动居多；到了唐时，抽掉了笔芯，“无芯散卓”，毛笔弱了，人只有通过加动作使毛笔弹跳起来，提按及相关变化越来越多。这种用笔方式带来的弊端是不自由，锋面变化少。
唐代的颜真卿也倡导追寻古法，但他所讲的是篆籀之法，走的是质朴一路。唐后主李煜由此批颜真卿书是“有楷法而无佳处，正如叉手并足如田舍郎翁耳” 至宋时的米芾评之曰：颜书笔头如蒸饼，大丑恶可厌。又曰：颜行书可观，真便入俗品。他们所提倡的是王羲之古法。
王羲之字的用笔特点是不做提按，平动，侧铺而非束毫。在章法上，因多是架上书写，吻合视觉艺术原理（在写时有一个视域存在，形成了视觉中心，字的安排有主有次，非平面的看），正如《书谱》所说：“落落乎如众星之列河汉”。在结构上，顺手挥洒带来字形的错落，如“顿”、“首”左右结构的上下错位，上下结构的左右错位，与他书写的手势统一。

永嘉一叶

JULYMADNESS
训练一：精确临摹《兰亭序》第一行，请适当将字放大，每行写三到四个字。注意体会毛笔如何入纸，转折处的笔画如何交接，出锋的轨迹，是出锋还是戛然而止。毛笔请选用坚毫三号，行云中号或者大号。写好后请挂到墙上。



下午任务：
    深入临摹
特点：1、有些字的外形与几何形暗合，如“和”与“九”。2、顺锋与逆锋交错使用。逆锋是欲往前行，先往后走。如“年”字的三横，第一横由顺锋起，顿笔收，第二横逆锋，第三横逆锋加顿笔。再加上最后一绷牢的竖画，力量感越来越强，有内在笔势。3、章法上错落之美。“永”字走势向右，“和”向左，“九”向两边横展，“年”正中，向下，“岁”向右，“在”向左，“癸”收缩变小。4、从截取的线段上看能感受到流动的玉质，运斤成风，信手挥洒而合于度。
训练二：再临一遍，注意刚讲到的前三点，适当放大字形。
示范：1、笔画。2、衔接。3、结构。
训练三：仔细揣摩毛笔的弹性与手腕运动之间的关系。
结构特点：1、笔画处理的不同手法。错位。2、拼图意识。梯形字形。3、单个字的造型里面都有空间（空间即空白中起主导作用的空白），如“以”“作”。由此字法我们可以进而看到行法，即上下字之间的连贯方式。一般有三种方式：实连、虚连和空间的连贯关系。空间的连贯也可看作是实连的一种。行法的核心是字的三两分组。分组的方式依字距的不同而改变。同时也会分成黑、白、灰三个层次。4、章法：行与行之间的呼应。