周剑初五体书法研修班首期汇展在京开幕

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周剑初五体书法研修班首期汇展在京开幕

   四月的北京，万物复苏，繁花似锦。
   落成不久的81美术馆，高朋胜友，如约而来。
  4月30日下午三点，由火箭军美术书法研究院主办的“周剑初五体书法研修班首期汇展”隆重举行，展览不搞开幕式，不讲话，不剪彩。
  原第二炮兵司令员杨国梁上将，原全国总工会副主席周玉清同志，原解放军报总编谭健少将，原兰州军区政治部副主任王文杰少将，中国书法家协会顾问胡抗美、申万胜，中国书法家协会分党组书记、驻会副主席陈洪武，中国书法家协会副主席刘洪彪、中国国家画院书法篆刻院秘书长曾翔等领导专家，以及中国书法家协会理事王学岭、肖丽、彭利铭、张公者、王厚祥、龙开胜、高军法，中国书协第六届理事倪进祥等名家和来自首都各界的众多书友共同观看了展览。
  申万胜、胡抗美、刘洪彪、王学岭、张公者、彭利铭、王厚祥、倪进祥、刘京闻、徐健等名家同道分别接受了各媒体的采访，对周剑初五体书法研修班的整体艺术创作给予了高度评价。
  周剑初是当代书坛中青年实力书家，多次在全国的展赛中入展获奖，37岁便在中国美术馆举办＂周剑初五体书法展＂，开创五体个展先河，影响巨大，继而入选＂三名工程＂50名家，又以＂沈门七子＂身份活跃于书坛。2014年在清华大学开办五体书法研修班，首次开班就有全国各地的36名学子汇聚其门下。在书法教学上，他提出了“崇尚经典、注重形式、五体兼习、德艺双修”的教学方针，确立了＂愉悦身心、以书养书、弘扬国粹、服务社会＂的办学目标，搞好了＂课堂教学与采风教学、互动教学与个别指导、临帖创作与研讨交流、书斋历练与参赛办展＂四个结合的教学方式，以他较强的创作实力、丰富的创作经验、极具特色的办学理念和教学方法，赢得了业界良好口碑。
  周剑初的恩师、中国书协副主席刘洪彪先生曾专门撰文称赞道：＂周剑初五体书法研修班首期汇展，是书法培训有益探索的成果。这种研修模式或将成为书法教学的一个成功范例＂。
  此次展览共展出作品120余件，五体兼备，取法多元，内容丰富，样式众多。展期15天，免费向公众开放。

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主办单位·火箭军美术书法研究院
媒体支持·《中国书法》杂志、《中国书法报》、
          《中国书法手机报》、《书法报》、
   《书法导报》、《中国艺术报》、书画频道
网络支持·新浪网、搜狐网、腾讯网、新华网、人民网、
   雅昌艺术网、荣宝斋在线、正义书画网、中国书法家论坛、
          中国书法家网、中国书法大厦网、书艺公社、当代书法网、
          中国书法网
设计总监·叶武
平面设计·北京皖风堂/叶武+孙钊
作品装裱·北京抱阳阁文化艺术有限公司
          北京盛丰存文化发展有限公司
展览地址·81美术馆
          北京市海淀区北四环西路88-19号
         （空军指挥学院北门西侧）

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清华大学美术学院周剑初五体书法研修班学员名单
宋晓春  王长忠  王铭祥  邱玉艳  孔  军  傅小敏  
肖平峰  李  斌  陈乃华  雷耀华  杨四一  张一君  
张更起  余郅铖  陶柏融  魏孔河  刘贻银  穆翠红  
尹向群  李  向  胡光华  夏  佳  陈栗颀  蒲秀连  
徐公正  王祯辅  刘运杰  贺志红  向  钧  陈晓昀  
唐细平  蒲利国  黄清春  夏春媚  杨时亿  周海阔

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前  言
刘洪彪（中国书协副主席、草书专业委员会副主任）

清华大学美术学院周剑初五体书法研修班，首次招生即有30余名学员聚集，至少说明两个问题：
其一，导师周剑初虽年方45，属青年书家，但他37岁在中国美术馆举办的“周剑初五体书法展”影响巨大。其学书路子正、涉猎广、收效快；其创作手法多、趣味正、成绩大。其在全国全军书法展事中多次折桂、以“沈门七子”身份活跃于书坛，便是有力佐证。
其二，书法五体并举兼修，不失为当代书家学习的有效方式。古代书家虽多以某书体名世，但无不兼擅诸体，且诗文歌赋、琴棋书画无所不能，甚至于文艺之外，更能从政治国、领军抗敌、经商致富、任教育人……若当代书家只攻一体，不及其余，势必手法单一，趣味单调，极易积习成匠、沦为书奴。
理清书史脉络，明辨书体关系，锤炼诸体技法，是进入艺术时代后的书法从事者应该实施的基础工程。周剑初五体书法研修班首期汇展，是书法培训有益探索的成果。这种研修模式或将成为书法教学的一个成功范例。

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周剑初五体书法研修班调查

◎本报记者　江红

周剑初说：“我办班的目标是：以入选国展、获奖为基本目标，没有入门的达到入门，入了门的实现入展，入了展的力争获奖，获了奖的立足发展，愉悦身心，以书养书，弘扬国粹，服务社会。”

                                      名家培训源起“书法热”
书法报：周先生您好，如今除了高校开设书法专业外，不少知名高校也设有书法培训机构，近年来，书法名家也纷纷开设工作室对书法爱好者进行培训。您认为名家招生与其他书法培训机构的区别在哪里？
周剑初：据我所知，目前全国有100多所院校开设了书法专业。其中，设立书法本科的有80余所，开设硕士点的有40余所，另外还有博士点10余所。这种趋势还在扩大，逐年增长。这种增长体现在多方面：一是开设书法教学机构的数量逐年增加，除了艺术院校和知名高校外，一些专科类院校也加入到这一队伍当中；二是招生的数量逐年增长，前不久我与西北师范大学书法研究所所长李逸峰交流获知，该校于2013年开始招生，仅128人报名，2014年则达到390余人，增长了3倍，2015年猛增到近800人。由此可见，书法专业已受到众多书法爱好者青睐；三是生源的质量与水平逐年提高。2013年，教育部出台了《中小学书法教育指导纲要》，将书法教育纳入中小学教学体系。为解决师资短缺问题，中国书协组织实施了“翰墨薪传工程”，率先在全国12个省、市、自治区同时组织1000名中小学书法老师就近接受书法专业教学培训，很大程度上解决了中小学书法教学师资短缺问题。中小学书法教育的广泛开展，为各高校书法招生，提供了优质的生源保证。参加培训班学习是广大书法爱好者对书法学习的清醒认识，从以前的自我封闭学习，悟出了学习要讲师授、口授、手授。随着书法热的升温，各类书法培训相继开班，有中国书协和地方书协组织的短训班，也有名家开设的工作室，有的还挂靠学校，可以获得学位。这些都是书法教育的重要组成部分，所不同的是学校教育更系统、更全面，而名家书法工作室更讲究个性化训练，操作性、针对性更强。书法名家通过自己的努力，在书法创作上已有所建树，有自己独到的见解和一套行之有效的办法，在办学时间、方式以及师资力量上，更加灵活多样，对招收学员不设更多门槛，又有一定数量控制，这种“贴身”的教学方式可以在短时间内大幅提升书法爱好者的创作水平。当然，也有它的短板，由于受时间限制，对理论的系统讲解不够全面和深入，需要在今后的书法培训中逐步加强。

                              十六字教学理念指导学习创作
书法报：名家培训班各有侧重点，您的五体书法培训班有哪些特色？您提出“崇尚经典、注重形式、五体兼习、德艺双修”的教学理念，如何将这些理念贯穿于您的教学当中？
　　
周剑初：决定办班并不难，难在办出特色、亮点。在理念上，我确立了“崇尚经典、注重形式、五体兼习、德艺双修”十六字方针。
　　崇尚经典，是学习书法最根本的问题。当下，很多书法爱好者对书法的经典挖掘不够，浅尝辄止，盲目跟风。我们提倡尊崇书法经典，取法乎上，在传统中继承和发展，只有这样，才有可能进入书法的高深境界。
　　注重形式，是我强调的重点，书法创作，要紧跟时代，做到“字古式新”。在三千年的发展流变中，书法功能经历了实用、实用与审美并存。今天，实用功能逐渐退却，而审美功能越发凸显，更强调艺术性。而要突出“美”和“艺术性”，必须注重形式。沈鹏先生提出“形式即内容”，即强调了形式的重要性。对形式的理解，我归纳为七个字：合理的与众不同。合理是前提，与众不同是关键。合理的概念是宽泛的，包括内容、书体的选择，笔墨、纸张的运用，空间、章法的把握，等等，都要恰当、完整，达至和谐。光有“和”是不够的，更要关注“和而不同”。我在书法创作中非常注重形式。在准备中国美术馆个展作品时，37件作品每一件都精心打造，力求给观者美的享受。在准备各种展赛的作品时，我也精心“打扮”，但不盲目地做形式，以免令人生厌，变成“形式主义”了。形式分内形式和外形式，内形式主要讲字的本身，包括字法、笔法、章法，这是硬功夫；而外形式主要讲章法构成，包括纸张、色彩等，这方面古人并没有给我们太多的参考，我们要善于向今人学习，参考借鉴好的书法创作形式，在教学过程中，有半年的时间我专门讲创作，主要是围绕形式展开的。
　　五体兼习，即五体都要涉猎，非兼工，兼工不容易做到，兼习是可以做到的。自2008年我举办五体书法展后，一直在思考这个问题，也一直呼吁和提倡“书家当习五体”。为什么这么讲？可以从几个方面来谈。比如从生活角度而言，好比每个人不仅要吃“五谷”杂粮，还要荤素搭配。从书法本体来说呢，也有道理和根据。一是我们现在练书法，除了纯属修心养性的业余爱好者外，大多数都把书法定为主业了。然而书法到了今天，实用功能逐渐退化，如果我们只攻一体，循环往复，虽有个人面目，但难免会单调乏味。对于笔法、结字的变化，谋篇、布局的创新，都将无能为力，无计可施。二是，五体看似各体独立，实则一脉相承，相互影响，相互联系。苏东坡有一段话说得很好：“凡世之所贵，必贵其难。真书难于飘扬，草书难于严重，大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余。”如有的人写楷书几十年，功力够深却拘谨呆板，毫无生气。如果用篆隶加入楷书，字里行间就可透出生拙的金石意趣，以行草来写楷书，书写就可自然流畅。有的人写小字得心应手，写大字却神采全无。小字写大，需对字形重新整合，如练魏碑，便可迎刃而解。有人对草书情有独钟，尤其是大草，最能抒发书者的性情。但是也要看到当今的草书创作，主流是好的，但无视经典、自我作古、狂涂乱抹的现象也存在。而解决的办法，除了要多读书多临帖外，最重要的一条就是在取法上要“博”。篆隶可解决草书线质的飘浮滑问题，习行书可使书写自然轻松、结字美观大方，习楷书尤其是小楷，可使书者关照到书作的细节。第三，习五体好比我们书家每天要练基本功，就像习武的要站桩、唱歌的要吊嗓子，兼习五体不是书家的终极目标，而是由“博”向“专”过程中的必要手段、重要过程，五体积淀越深，个人书风的创建越健康，否则容易形成“怪胎”。我这个班就叫“五体书法研修班”，按照篆、隶、楷、行、草五个专题展开，每次上课只讲一种书体。我的第一期班已经讲完五种书体，从实际效果看非常好，有的学员本来写小楷，后来接触魏碑，反而魏碑作品频频入展获奖，这就是兼习五体的实在效果。
　　德艺双修，重在“修”，讲的是过程。书法创作不仅仅是技法的问题，要“技”进乎“道”。我们经常谈到，做一个书法家太难了，不光要做技法的“超人”，还要以文化底蕴作支撑，广泛涉及文、史、哲，要懂基本的诗、联规律，还要有其他姊妹艺术来熏染，当然更要讲做人。恩师刘洪彪先生讲过：“书法家不仅仅只是解决技法的问题，在‘技进乎道’的过程中，要以其他艺术门类来丰富，以学识来滋养。书斋中，要翻阅典籍、涉猎百科，打开电脑、浏览世界，伏案书斋、思联今古，置身床榻、心游乾坤。”我由此得到启发，用一句话概括：“处处留心堪问道，时时在意可求真。”关于如何做人，我年纪轻，尚无资格在这里说教，但做一个好人是每个人一生的追求。要成人之美，与人为善，助人为乐。
                                  五体书法成培训亮点
书法报：师资和教材是保证培训质量的关键，请介绍一下师资和教材情况。
周剑初：师资主要由我主持，系统讲解书体发展脉络、临创转换，同时每种书体诚邀1至2名实力书家进行具体讲解。已邀请的导师有刘洪彪、王友谊、张继、王学岭、高庆春、李松、王民德、王厚祥、刘洪洋、刘京闻、李明、张志庆、方建光、李建春、徐健等，吴震启和蔡世平老师的诗词讲解，大家也获益不浅。在教材上，为每名学员购买《书法简史》等书籍，我参阅和借鉴了大量的书籍，同时结合自己的体会，对每种书体进行系统梳理，形成讲稿装订成册发给学员。这些讲稿还在不断调整和完善，待时机成熟，我会结集出版，作为我们的教学成果。
                                   特色教学收获成果
书法报：对拟招收的学员有哪些要求？生源来自哪里？招收的学员水平参差不齐，您是以怎样的方式组织教学的？每期培训为多长时间？
周剑初：我在招生上不设门槛。我办班也没有大作宣传，参加学习班的大部分是听过我讲课的学员。第一期原定招20人，结果达到36人，第二期也有30多人。办班最大的难度就是学员水平参差不齐，面对这种情况，我一方面搞好“五体”教学，大多数学员都是首次涉猎，充满新鲜感，此外，我在教学上主要搞好四个结合。一是坚持课堂教学与采风教学相结合。在北京我们相继参观中国美术馆、首都博物馆一系列展览，去名家工作室拜访，还安排外出采风，今年“十一”长假将到我的家乡湖南采风教学，通过参观名胜、游览名山大川开拓视野。二是互动教学与个别指导相结合。充分借鉴微信平台实施网络全天候教学，个别人还“吃小灶”，虽然耗费了大量时间精力，但看着大家取得实实在在的进步，也是“痛”并快乐着。三是临帖创作与研讨交流相结合。每次集训，大量的时间用来讲临帖及临创转换，搞一次雅集，集体创作长卷，同时为3至4名学员组织一场作品研讨会，作者谈创作体会，每名学员当“评委”，讲真话，有的学员开始不会讲，时间长了都成了“评论家”。四是书斋历练与参赛办展相结合。学书法不能光闷着头在书斋历练，要勇于展示自己，我鼓励大家参赛办展，在十一届国展中，有3名学员入展，在中国书协主办的其他展赛中，有1人获奖、多人入展，20余人次在各类展赛中获奖入展。特别对获奖、入展的学员，我专门设立教学奖励基金，凡在教学期间，参加中国书协举办的系列展览，获奖一次奖励5000元、入展一次奖励1000元。我这么做的目的，就是鼓励大家走出书斋，走向社会。课程设置比较合理，既紧凑高效又宽松灵活，培训工作得到极大肯定。据我了解，其他班培训时间一般为1年，为了确保效果，我不增加费用，再延长半年，每2个月上一次课。学费19800元与其他班基本相同，甚至还低。教学一般采取封闭式，大家学习、生活在一起。
　　
书法报：培训结束后，一般都要举办毕业展，以此检验教学成果，请问您是如何考虑的？
　　
周剑初：是的，毕业展不仅要办，更是重头戏。书法培训必须靠作品说话，作品质量上不来，其他都是空谈。为了搞好毕业展，需要做好两项工作，一是创作展览作品，二是筹措展览经费。从办班开始，我就在为毕业展做准备，整个培训班共有八次集训，我们用一年的时间讲解“五体”，用半年的时间讲创作。通过搞好“四个结合”，每人精心打造2—3件作品。展览地点考虑放在北京。同时出一本作品集，每名学员要谈创作感想，突出学术性。关于展览经费的筹措，我想还是依靠大家的力量，每人创作100件1平尺作品，制作100本册页，以每本册页一万元的价格自愿认购，所筹经费作为班费开支，主要用于毕业展和宣传，坚持财务公开，专款专用。此举有三个好处，既有收藏价值，又有纪念意义，还为培训班做了贡献，得到了大家的积极响应。目前，毕业展正有条不紊地展开，相信这是一个值得期待的展览。

书法报：现在很多培训班是针对国展搞强化训练，采取摹写老师提供的范本，然后由老师设计做形式的教学方式，您赞同这样的教学方法吗？
周剑初：我觉得这种办班模式有它的积极意义。短期培训班一般是为了参赛而组织的，时间不长，学员有一定的基本功，所请的老师都是近年来频频获奖的实力派书家，有丰富的创作经验，可使学员的作品在短时间内有个飞跃。但书法绝不是几天就可以练好的，我们经常看到获奖书家的参赛作品和实际书写水平相差甚远，就是因为积淀不够。所以还应从长计议，扎实前行，方为正道。

书法报：不以营利为目的，给学员以实在的提升，自然会在业界赢得好口碑，能谈谈您的办班感受吗？
周剑初：从去年办班到现在，已有一年多。首先，我觉得非常有意义，不是为了盈利，而是为书法的传承和发展尽一份微薄之力。每当看到学员风尘仆仆从全国各地汇聚到一起和那一双双渴求的眼神，我就觉得肩上的责任沉甸甸的。其实，我目前并没有专门从事书法创作，我白天要完成繁重的行政工作，办班和书法创作只是我的副业，只能依靠节假日和晚上进行，有时凌晨一两点还在微信上阅改作业，主要是责任使然。其次，我衷心地感谢所有学员对我的信任和理解，感谢所有老师对我的支持和帮衬，感谢整个团队的密切配合、精诚合作，感谢家人的理解支持和默默奉献。书法培训才刚刚开始，还有很多不足和亟待改善之处，我决不辜负大家对我的信任和期望，一定继续努力让“五体”之花绽放得更加绚丽多彩！

书法报：非常感谢周先生向我们介绍了您的办班体会，相信会对广大书法爱好者有所启发。
周剑初：但愿如此！谢谢您的采访！

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师友寄语

王学岭（中国书协理事、中国书协行书专业委员会秘书长）
　　剑初出道很早，1997年就获得过全军书法展一等奖，但真正使他的书法实现跨越的是2008年在中国美术馆举办的五体书法展，和多次在全国全军书法展赛中摘金夺银，还被选入“三名工程”50名家。我想这是他坚持“五体兼习”的结果。去年，他又在清华大学美术学院举办五体书法专项研修班，还邀请我专门讲授楷书，我觉得这又是他的一种跨越和突破。如果之前的参赛办展是以自己的行动去锤炼锻造书法技法，而今天通过办班则是从实践转向认识的一种升华。剑初善于思考，敢于实践，始终知道自己应该做什么，并马上付诸行动，这一点难能可贵。现在，各种培训班很多，但剑初这个班有特色，注重形式和五体兼习。书法发展到今天，实用功能逐步被艺术功能取代，注重形式是重要的手段，他能看到这一点，并付诸实践，可以看得出来他对书法发展的深入思考。而“五体兼习”的系统教学则体现了他的一种担当精神。我坚信，这对很多书法爱好者会有启发，也愿这个班越办越好！　
　　
刘洪洋（中国书协篆刻委员会委员）
剑初于2014年在清华大学开办了五体书法研修班，以他频频在国展获奖的创作实力和经验、富有特色的教学理念、教学方法使得培训班内学员取得十分优秀的成绩，同时在业界赢得了良好的口碑。剑初出道较早，身为中国书协青少年工作委员会委员、军旅书法家的剑初，在97年就获得过全军书法展一等奖，并在多次全国全军书法展中摘金夺银，还被选入“三名工程”50名家。在清华大学美术学院举办的五体书法专项研修班上我曾为学员授课，充分感受到这个培训班的学习氛围较好，培训过程中重传统讲实战。我深信剑初的五体书法培训班定会越走越好，影响越来越大！
　　
王厚祥（中国书协草书专业委员会委员，沈门七子成员）
　　我曾为许多书法班上课，剑初老师的研修班是我感触较深的一个。第一是老师负责任，每次上课，集中几天剑初老师就跟大家一起待几天，全天候在教学。第二是讲实话教实招，班上没有泛泛的理论说教，有的都是老师的实际方法和经验传授，特别是大量有针对性的现场示范，让学员们十分解渴。第三是五体教学成为该班最大的特色，学员通过五种书体的全面训练，大大增强了笔法上的表现力和结构上的造型能力。
刘京闻（中国书协会员，沈门七子成员）
剑初兄人品好、艺术高，五体皆精，堪为书界楷模。
能通五体，已实属不易，能在五体中，相互间笔法打通，篆中有隶、隶中有楷、楷中有行、行中有草者少之又少，剑初兄当为其中之精英。其草书雄浑恣肆、行书畅达厚重、隶书苍茫浑朴、篆书古朴灵动，尤其是剑初兄的小楷，潇洒自然而不失法度，写出了自己的风格和面貌，已自成体系，已成为全国书法界的翘楚。
近年来，剑初兄不仅个人在艺术上取得了如此之高的成就，且通过教育把自己的心得体会无私地传播，可见其胸襟有多么的宽广！剑初兄的五体教育已在全国创出了品牌，创出了影响。希望有更多的书法爱好者能够通过剑初兄的五体教育而受益终生，也祝剑初兄百尺竿头更进一步。
龙开胜（中国书协理事，沈门七子成员）
　　得体的周剑初，这是刘洪彪老师较早时给的评价，这也是对他特别熟悉的人才有的感觉。我是他老乡，年龄也相仿，对他当然是再熟悉不过了，说他得体无非有这么几种情况：一是为人处事得体，不装作，不娇情。为人特别真实，找他办事，能办的一定会竭尽全力去办，办不了一定会耐心给你解释清楚，从不给你敷衍塞责。二是在单位处理公务与领导同事间的关系处理得体。他有较强的办事能力，让领导放心，同事信任，他2008年在中国美术馆办个展，年底组织上给他记二等功，足见他在单位关系处理上是多么得体。三是家庭关系处理融洽。夫妻关系和谐，岳父母长期住他家，从不红脸，一个男人的成功家庭的和谐是其重要保证。现在剑初在书界声名日隆，其五体书法培训办得风生水起，以他的得体及人脉，要想不火都很难。
　　
李明（中国书协会员，沈门七子成员）
剑初兄是当代书坛最具创作实力的书法家之一，他的五体书法已成为他的名片标识，这几年，剑初兄又把他的创作思想和实践带进教学之中，创办了周剑初五体书法研修班。我曾应剑初之邀在他的五体研修班讲课，所以对他的五体班有直接的感受和了解，有这么几点深刻的印象：一是班里学习氛围好，学员来自全国各地，学习非常专注、热情高。二是学员视野开阔，涉猎广泛，取法正，路子宽。三是教学总体思路清晰，指导思想明确，有步骤，有方法。四是能够因材施教，因人制宜，对不同的学员，不同的基础都能做到一对一的效果。五是能技道并重，学技法的同时，重视人的其它修养的培养，循序渐进，走长远的路。
周剑初研修班自办班以来，教学扎实，活动丰富，风生水起，学员都有长足的进步，学员多人次在全国展赛中获奖入展，崭露头角，体现出五体研修班教学的丰硕成果，并在全国范围内已颇具规模和影响。
　　
张志庆（中国书协会员，沈门七子成员）
剑初兄为同门师兄，做事认真一丝不苟，其承办沈门七子在国家画院美术馆的一展览，方案图精确至厘米，皆亲自手量！吾感慨道：剑初兄成功，是早晚的事！七子共讨论展事时，他每有奇思妙想，给大家以启发，而又能深入提出具体实施方案，多切实可行，可谓有勇有谋又能脚踏实地。剑初谦和善于沟通，而又能独持己见，这是他在办公室工作的结果，这为他的成功积累了很好的处事经验，擅长五体而能于楷书独树一帜，能抓住主体而令众峰拱之，这是一项才能。剑初精力旺盛，又能抽出时间将其所学授道传播，广施于众人，又是功莫大焉。
剑初积三十年之功，才得五体之精，其间甘苦，自知之。学员须师其心，得其法，而能至于大道。静心观物者，方能得其心，学有所得，得其五体之法。执一端而知其心，相信学者定能得其一而知之，彰于世人，以求识者鉴别！
方建光（中国书协会员，沈门七子成员）
书家能精一体，探幽烛微，已属不易。而剑初兄秉其才情，加以勤苦，于五体之间纵横贯通，气脉雄深，了无挂碍，直令人叹佩！近两年来，又不拘于一己之成，开坛课徒，首倡周剑初五体书法研修班，倾力于传道授业。于是四方之学子数十人翕然从之，明理法，拓视野，约之以技，博之以文。首期结业，已有十数人于全国展赛折桂，成果斐然！而剑初兄教席之余，每日笔耕不辍，近期作字更见散荡超迈，此亦是书而优则教，教学相长之典范也！
李建春（中国书协会员）
　　艺者，道之形也。清华大学周剑初五体书法专项研修班实为传道、授业、解惑，此乃善举也。
　　书法亦佛法，初于戒律，精于定慧，证于心源，妙于了悟。周君剑初，五体兼擅，传道授业，德艺双馨，盖技进乎道耳。余幸应邀讲授篆法，感悟其传道之理念，授业之高标，解惑之妙方，为师之品德。
　　世人素以问道、求道、布道为终极关怀，千古之不易矣！故老子契天地之玄妙，以利益天下之心而为万世所宗。孔子“仁者爱人”，以实现“仁”为己任，成万世之师表。孟子“内省修行”，以尽心知性之实践，立民本之圣要。王阳明则以“致良知”而成本体，树知行合一之楷模。弘一法师绝笔四字墨宝“悲欣交集”展忧国忧民爱国之情怀。剑初执教书艺，授人于渔，弘扬国粹，实乃大道之行焉。
　　君办班之特点乃“五体兼习”也，亮点即“以入选国展、获奖为基本目标，没有入门的达到入门，入了门的实现入展，入了展的力争获奖，获了奖的立足发展，愉悦身心，以书养书，弘扬国粹，服务社会。”之目标耳。故而彰显别样之亲和力、向心力、感染力、凝聚力。何事于仁，必也圣乎。此种美人之贻，爱人之心，底是难能可贵。实乃诚心契合圣人“志于道，据于德、依于仁、游于艺”之主旨也。
徐健（中国书协会员，全国书展获奖作者）
　　剑初兄自去年开办五体书法班以来，我是最直接的见证者和参与者。仅仅两届，来自全国各地的学员就已逾60位，而且学员们都有不同程度的进步，甚至有相当一部分学员取得了突飞猛进的提高。这说明剑初兄的办班思
路是正确的，教学方法是得当的，对待学生也是真诚而毫无保留的。我坚信，在剑初兄的不懈努力和正确带领下，“周家班”一定会在当代书坛争得一席之地，我期待着！

叶 青（清华大学美术学院培训中心高端培训部班主任，周剑初五体书法专项研修班班主任）
    古人学书，蒙童以始，终生笔墨相伴，其间习以为常。今人学书，多为后执，半路出家，毛锥墨锭不合时宜，浸入其中者，皆为个人雅好。二者时代各异，先后迥然，然其皆有成者。
   时逢盛世，福泽万众。国人闲雅，学书者日众，人口之盛，风气高涨空前。今人眼富，见古人之未见，今之高手，有如林立。
   孙过庭曰：“盖有学而不能，未有不学而能者也。”学书之道，自学难成，路岐、法谬，纵使笔秃千管，墨磨万铤，皆沦背行，甚入魔道。学书路径：家传、师传、私授。路径者，捷径也，入师门为得路端，法正。学有成者，必先路正、得法、善思、后付勤奋。
   周剑初导师携三十余人，聚于清华，会于凤麓山庄，意在雅集，展示习作，真草隶篆，名师授课，求教多方。习间多诚交流，共研书艺。

王 宁（周剑初五体书法专项研修班班主任助理）
    周剑初五体书法艺术研修班，己走过了两个年头。这是一个极具生命力、非常和谐团结、学术氛围浓厚的艺术群体。
    两年前，周剑初五体书法艺术专项研修班在清华园开学，在过去的两年中，我作为班主任助理，真正感受到了一位书家的人品、书品、师品。也看到了同学们放弃节假日来京求学的艰辛和如今的那份笃定，我深受感动。
    周老师温文儒雅、书法高妙，授课精益求精，在课堂上精心准备好作品集和近期发表的学书心得供同学们借鉴，同时带着精美的近作直观地讲解创作心得，并重点讲解了学书的疑难重点，学生们受益多多。
    现进入结业展览阶段，相信这不是结束，而是新征程的开始。

值班编辑

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