什邡市深化全国写字教育实验学校现场会在双盛中学召开

风凉露冷后

　　11月5日，什邡市深化“全国写字教育实验学校”创建工作现场会在双盛中学举行。参加本次现场会的有市委常委、副市长张道彬，市委常委、宣传部部长殷萍，市政协党组副书记武晓玲，四川省政协书画院秘书长、市文联名誉主席洪厚甜，市文联主席肖科、副主席赵万凤，市文化局副局长钟涛，市教育局北京援建什邡挂职副局长郜世奇等相关部门的领导以及参加全国写字实验学校创建工作的学校校长，相关负责人和部分教师。

　　上午10时，现场会准时召开。什邡市市委宣传部副部长李元绍主持了会议。

　　按照会议议程，现场会首先由市文联主席肖科介绍了全国写字实验学校创建工作的开展及进一步推进情况；市教育局郜局长对学校的创建工作进行了具体安排；双盛中学副校长张友贵就双盛中学的创建工作经验、体会作了发言；接着，市委常委宣传部长殷萍和四川省政协书画院市文联名誉主席洪厚甜分别就本次现场会的意义作了重要讲话，提出了殷切的期望。最后，与会领导、老师观看了双盛中学学生书法方队的书艺展示，大家纷纷对双盛中学的写字教育表示赞许，并与双盛中学师生现场交流。

　　本次现场会为各写字教育实验学校的创建工作提供了范例。与会各校领导纷纷表示，一定要做好全国写字实验学校的创建工作，不愧于什邡书法之乡的称号，为什邡的文化强市做出应有的贡献。

风凉露冷后

尊敬的各位领导、尊敬的洪老师，各位校长、老师、同学们：大家好！

　　很荣幸能在这里代表学校发言, 向各位汇报双盛中学在深化“全国写字教育实验学校” 创建工作中所做的努力、得到的收获和一些体会。

　　一直以来，双盛中学就在思考着，寻找载体，夯实学校的德育工作。

　　一直以来，双盛中学就在思考着，开辟途径，落实学生的素质教育。

　　一直以来，双盛中学就认为，与书法结缘，是双中教师共同的文化认可，是洪厚甜先生的正确引领。

　　一个偶然的机会，在双盛政府礼堂，我们有幸聆听洪厚甜先生的书法讲座。听后，教师们热血沸腾，想方设法与洪先生联系上了。在洪先生的指导下，双盛中学于2003年10月开始了“全国写字教育实验学校”的创建工作。

　　难度是可想而知的。没有一位真正的写字课教师，虽有不少喜欢书法的教师，但实在是门外汉，根本不懂书法是什么？
一个基本的现实必须面对，一切从零开始。

　　洪厚甜先生给了我们莫大的鼓舞。他说：从零开始是学员最佳的学习状态，容易上手，形成系统的技能，少走弯路。
于是，学校教师、学生同时接触书法的专业学习。师资培训和学生培养同步进行。学校专职书法教师与班主任教师26人先后师从洪厚甜先生学习书法，学生则根据中国教育学会书法教育专业委会的要求，在七、八年级开设写字课，每周每班安排一课时。

　　为了尽快大面积提高教师的认识水平与书写水平，学校不放过任何一个可供学习的机会。

　　青衣江畔，雅雨苑笑纳双盛中学学书人群。

　　依依涪江，双盛中学学书人群留下了深深的足迹。

　　双盛中学学书人群的步伐，踏过巴蜀大地的东南西北，雅安、广元、资阳、绵阳、温江、新都，每年四川省书协举办的书法临帖班我们都有近二十人参加。

　　双盛中学学书人群还从巴蜀大地走了出去，到北京、到洛阳、到郑州学习、参观和交流。

　　若不是地震，在双盛中学暑假书法学习基地，你一定能看到双盛中学学书人群的身影。

　　在石门洞的索桥亭台上，曾经，有几个小女孩对自己的父母说，别在这儿打麻将，人家那么多老师在写字呢？玩牌的家长，悄悄地挪了地方。

　　在钟鼎寺的乔家木楼上，曾经有几许三三两两的书画友人，与双盛中学学书人群相逢相叙，羡慕双盛中学教师的文化生活，说难得见到这样的学书群体。

　　因为书法，5•12大地震，带给双盛中学更多的是奋进。灾后，双中教师参加了市级、省级书法展和全国第二届隶书展，组织教师学习篆刻，成立“青江红叶”女子书艺沙龙。双中师生还参加了市委宣传部、市文联组织的多项抗震救灾文化活动。

　　奋进，感恩。感谢什邡市委、市政府为我们营造“书法之乡”的浓厚书法氛围，使全民书法学习在什邡成为可能。

　　感谢洪厚甜先生的支持与引领，双盛中学于2006年4月，顺利地通过了中国教育学会书法教育专业委员会的验收，成为第26所全国初级中学写字教育实验学校。

　　感谢什邡市教育局及各兄弟学校，在你们的关怀、关注中，双盛中学的书法、体育教育特色，小荷初露。
感恩，奋进。双盛中学在跃上一个新的平台之后，又开始了一个新的起点，我们希望从全国写字教育实验学校走向全国书法艺术实验学校。

　　通过几年的努力，我们取得了一些成绩。目前，学校已有两位教师的书法作品入围第二届全国隶书展，有两位教师的书法作品在四川省第六届新人新作展中分获二等奖、三等奖。学校已有四川省书法家协会准会员5人，德阳市书法家协会会员15人，什邡市书法家协会会员20人。学生的参赛成绩喜人，有13位同学在“纪念郭沫若诞辰115周年中日（国际）青少年书画大赛”中分获金、银、铜奖。有23位同学在“中日韩（国际）青少年儿童书画交流大赛”中分获特等奖、金奖、银奖、铜奖。成绩为我们增添了信心，如今，对于各类书法比赛和活动，我们都能积极组织师生参加。

　　最后是我们在写字教育过程中的一些体会：1、通过写字教育实验学校的创建，写字教育的师资训练了起来，同时，在教师进行书法学习的过程中他们的活动丰富了；2、当初有人担心的练书法会不会影响到教学，学生练习书法会不会影响到成绩、影响到升学，通过几年写字教育的实践，我们看到，学生的规范在明显的提升，因为，我们一直将认真、规范和崇尚秩序作为做事的原则要求师生。近几年来，我们在教学成绩上做过统计，我们惊奇的发现，很多在书法上用功很多的学生，以优异的成绩考上了重点高中；3、书法学习的深入和各地参观学习，很大部分教师在眼光、境界有较大的提高，这种教育的眼光和境界有效地提升他们的教育的效率，有效提升了他们的专业素养；4、在德育工作上，我们感到，书本的说教，其教育力量有限，我们的教育途径和渠道显得很不够，所以，近年我们在体育与艺术途径的选择上，让我们意识到，深挖艺体德育的重要性，随着这两方面工作的开展，我们的德育工作也得到明显的进步。

　　几年的创建工作，我们有一个感觉：要创建特色学校，要进行灾后文化重建，要传承几千年中国的传统文化，一定要找好切入点。近几年来，我们把体育作为素质教育的突破口，把书法、艺术教育作为特色学校和校园文化建设的切入点，更是把书法、艺术教育和体育发展作为特色教育、文化重建的立足点，而不是一个载体，它让我们的校园丰富起来，生动起来，能静能动，富有生气，健康发展起来。

　　什邡被评为中国书法之乡，这是一个新的契机，双盛中学徜徉在书法学习的乡村大道上，却在想望中看到了中国传统文化的大门，以书法、艺术教育为切入点，渴望着扣开更宽广的学习之门。
　　展望翌日什邡，书法、艺术教育遍地花开，双盛中学，仅是那群芳中的普通一枝。
　　谢谢大家！　

2009年11月5日　　　

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